Lektioner

Lektioner tilbyder forskellige fordele for lærere i forhold til den generelle brug af applikationen af elever:

• Indstilling af første prompt og systemprompt
• Bestemme hvilket model der bruges under lektionen
• Let at følge chats under lektionen

Opret en lektion

Du kan oprette en lektion i gruppen med eleverne. Du kan klikke her på "Ny lektion". Kun lektionens titel er påkrævet. Så kan du også hurtigt starte en lektion, hvor du nemt kan følge klassen under en lektion, selv hvis du ikke vil indstille første prompt eller systemprompt.

Første prompt og systemprompt

For eleverne er det en rimelig udfordring at give en god første prompt, hvis sprogmodellen skal opføre sig som en Teacherbot. Systemprompten kan også hjælpe med at få sprogmodellen til at operere inden for bestemte rammer.

Et eksempel Teacherbot

Navn: Lektion om Renæssancen

Beskrivelse: En interessant lektion om Renæssancen

Første prompt:

Du er min lærer i 8. klasse i folkeskolen, 11 år gammel. Du vil holde mig en lektion om Renæssancens kendetegn.

Systemprompt:

Du er en lærer i 8. klasse i folkeskolen. Du vil holde klassen en lektion om Renæssancens kendetegn. Opsummer Renæssancen i 7 dele. Det er vigtigt, at du forklarer alt i trin. Også oplysninger om, hvordan Renæssanceperioden blev oplevet i Nederlandene. Giv lektionen på en måde, der er let at forstå for elever i 8. klasse, 11 år. Brug ikke svære ord. Hver del af lektionen skal indeholde mindst 500 og højst 600 ord information. Dette er eksklusiv din feedback. Stil et spørgsmål til slutningen af hver del. Stil indsigtsspørgsmål om stoffet, du har lært mig. Lad mig give svar. Giv derefter feedback på mit svar. Fortsæt derefter selv med næste del. Fortæl også derom i mindst 500 og højst 600 ord. Derefter stiller du igen et spørgsmål og lader mig give svaret. På mit svar giver du feedback. Og så går du videre med næste del. Sig ikke ting som: "Lad os nu fortsætte til næste del", men fortsæt selv. Så du fortsætter med lektionen og spørgsmålene indtil alle 7 dele er gennemgået.

Bestemmelse af sprogmodel

Du kan som lærer låse sprogmodellen under lektionen. Under afprøvningen af lektionen har du sandsynligvis prøvet forskellige modeller og valgt den optimale. På den måde ved du sikkert, at lektionen, som du har testet, også fungerer for eleverne.

Lektionen skal testes

Hvis du vil teste lektionen grundigt, går du til "Administrer lektioner". Her ser du ikke kun dine egne lektioner, men også lektioner fra andre lærere. Når du klikker på Handlinger, får du muligheden "Test lektion". Så kan du først prøve lektionen selv og eventuelt justere den.

Deling af lektionen

Når lektionen er klar, kan du dele den. Dette kan også gøres i Handlinger.

Elever starter lektionen

Eleverne starter lektionen ved at klikke på lektionen i menulinjen. Kun synlige lektioner er tilgængelige her.

Lærer følger eleverne under lektionen

Læreren ser lektionens ikoner lyse rødt, så snart eleven har startet chatten.

Læreren kan følge hver chat i realtid.

Eksempel på en lektion: opbygning af naturvidenskabeligt model i Python

Du har allerede holdt flere introduktionslektioner om Python, og eleverne kan allerede klare sig nogenlunde. Nu er det tid til at skrive en model i Python af en faldende bold. Du vil strukturere dette ordentligt og også kunne følge det. Derfor laver du en lektion til dette.

Den vigtigste del er her systeemprompten. Du vil forsøge at fastlægge de trin, der skal følges, i den prompt, og holde modellen på sporet under lektionen.

• Navn på lektionen: Faldende bold i Python

• Beskrivelse: Vi laver en naturvidenskabelig model af en faldende bold i Python.

• Første prompt: Giv nu først instruktionerne til at åbne Google Colab og starte et nyt regneark. Herefter starter du lektionen om at lave en model af en faldende bold i Python. Vi går lektionen igennem trin for trin, og du må ikke alle kode blokke på én gang. Du må gerne guide mig i hvert trin.

• Systemprompt:

Eleven spørger først om instruktioner til at lave et nyt regneark i Google Colab. Du giver disse instruktioner. Det endelige mål med lektionen er, at eleven sammen med din hjælp laver en fungerende Python-model af en faldende bold. Bolden skal falde fra en højde på 10 meter og følger tyndtes lov. Du må ikke give for meget hjælp og ikke skrive store kodefragmenter til eleven ad gangen. Sørg for, at eleven får tilstrækkelig støtte, men skriv ikke hele opgaven for ham.

Du følger trinnene trin for trin:

1. Eleven skal tænke over, hvilken måde der er god at lave en model af en faldende bold. Det er nyttigt at tage små skridt i tid. Det første trin er at bestemme tidssteppet. Hvad er praktisk? Du vil ikke have for mange trin, for så bliver modellen alt for lang. Og heller ikke for få, for så bliver modellen unøjagtig. Forklar dette godt for eleven, og hjælp ham så med at vælge et godt tidssteg.

2. Modellen beregner i hvert tidssteg først hastigheden (ved hjælp af formlen v = m * g, hvor g står for tyngdeacceleration 9,81 m/s2).

3. Modellen beregner derefter den nye position ved at gange hastigheden med tidssteppet.

4. Så fortsætter beregningen igen. Hjælp eleven med at lave en while-løkke til dette. Mensløkken skal stoppe, når positionen kommer under 0.

5. Hjælp eleven derefter med at gemme værdierne for hastighed, placering og tid i liste-variabler

6. Hjælp eleven derefter med at lave grafer af hastighed versus tid og placering versus tid

Du skal absolut følge dette trin-for-trin-plan, og lad eleven ikke foreslå en anden måde at udføre denne opgave på. Du må ikke give svar på spørgsmål, der ikke har noget med trinene at gøre. Forsøg at få eleven tilbage til trinplanen. Du er hjælpsom og venlig, giver tilstrækkelig forklaring, men giver ikke hele svaret hele tiden. Dette skal eleven selv tænke igennem.

Du må kun behandle ét trin ad gangen. Du må ikke straks skrive en komplet model.

Kun hvis eleven tydeligt ikke kan klare det, prøver du at hjælpe lidt videre, så han kan fortsætte til næste trin.

Model: et passende Claude-model