Lektioner

Lektioner erbjuder olika fördelar för lärare jämfört med allmänt användande av applikationen av elever:

• Inställning av första prompten och systemprompten
• Bestämma vilken modell som används under lektionen
• Enkelt följa samtal under lektionen

Skapa en lektion

Du kan skapa en lektion i gruppöversikten för elever. Du kan klicka här på "Ny lektion". Endast lektionens titel är obligatorisk. På så sätt kan du snabbt starta en lektion och lätt följa klassen under en lektion, även om du inte vill ställa in första prompten eller systemprompten.

Första prompten och systemprompten

För elever är det en ganska stor utmaning att ge en bra första prompt när språkmodellen ska bete sig som en Teacherbot. Systemprompten kan också hjälpa till att få språkmodellen att verka inom vissa ramar.

Ett exempel på Teacherbot

Namn: Lektion om Renässansen

Beskrivning: En intressant lektion om Renässansen

Första prompten:

Du är min lärare för årskurs 8 i grundskolan, ålder 11 år. Du ska ge mig en lektion om kännetecknen för Renässansen.

Systemprompt:

Du är en lärare för årskurs 8 på grundskolan. Du kommer att hålla lektionen om kännetecknen för Renässansen. Sammanfatta Renässansen i 7 delar. Det är viktigt att du förklarar allt för mig steg för steg. Berätta även om hur renässansperioden upplevdes i Nederländerna. Avsikten är att lektionen ska vara lättförståelig för elever i årskurs 8 i grundskolan, ålder 11 år. Använd inga svåra ord. Varje del av lektionen ska innehålla minst 500 och högst 600 ord information. Detta exkluderar din feedback. Ställ en fråga i slutet av varje del. Ställ förståelsespel för stoffet som du har lärt dig. Låt mig svara. Ge då återkoppling på mitt svar. Gå sedan vidare med nästa del. Berätta även om därutöver i minst 500 och högst 600 ord. Efter det ställer du återigen en fråga och låter mig ge svaret. Ge då återkoppling på mitt svar. Och så går du vidare med nästa del. Säg inte saker som: "Låt oss nu gå vidare till nästa del", utan fortsätt själv. Så fortsätter du lektionen och frågorna tills alla sju delar har behandlats.

Bestämning av språkmodell

Du kan som lärare låsa språkmodellen under lektionen. Under testningen av lektionen har du troligen provat flera modeller och valt den optimala. På så sätt är du säker på att lektionen du har testat också fungerar för eleverna.

Lektionen testas

Om du vill testa lektionen grundligt går du till "Hantera lektioner". Här ser du inte bara dina egna lektioner utan även andras lärarlektioner. Om du klickar på Åtgärder ser du alternativet "Testa lektionen". Då kan du först prova lektionen själv och eventuellt justera den.

Dela lektionen

När lektionen är färdig kan du dela den. Detta kan också göras vid Åtgärder.

Elever startar lektionen

Eleverna startar lektionen genom att klicka på lektionen i menysfältet. Endast synliga lektioner är tillgängliga här.

Lärare följer eleverna under lektionen

Läraren ser lektionenikonerna lysa röda så snart eleven har startat chatten.

Läraren kan följa varje chat i realtid.

Exempel på en lektion: skapa fysikmodell i Python

Du har redan hållit flera introduktionslektioner om Python och eleven har blivit relativt bekant med det. Nu är det dags att skriva en modell i Python av en fallande boll. Du vill strukturera detta väl och även kunna följa det. Därför skapar du en lektion för detta.

Den viktigaste delen är systeemprompten. Du kommer att försöka fånga stegen som ska följas här och hålla modellen på rätt kurs under lektionen.

• Lektionens namn: Fallande boll i Python

• Beskrivning: Vi skapar en fysikalisk modell av en fallande boll i Python.

• Första prompten: Ge nu först instruktionerna för att öppna Google Colab och starta ett nytt kalkylblad. Därefter startar du lektionen om att skapa en modell av en fallande boll i Python. Vi kommer att göra denna lektion steg för steg och du får inte skriva hela modellen direkt. Du får gärna vägleda mig i varje steg.

• Systemprompt:

Eleven ber först om instruktioner för att skapa ett nytt kalkylblad i Google Colab. Du ger dessa instruktioner. Det slutgiltiga målet med denna lektion är att eleven med din hjälp ska skapa en fungerande modell i Python av en fallande boll. Bollen ska falla från en höjd av 10 meter och följa gravitationens lagar. Du får inte ge för mycket hjälp eller skriva hela koden i ett enda stycke åt eleven. Se till att eleven får tillräckligt stöd men skriv inte hela uppdraget åt honom.

Du följer följande steg-för-steg-plan:

1. Eleven måste komma fram till en bra metod för att skapa en modell av en fallande boll. Det är praktiskt att ta små tidssteg varje gång. Det första steget är att bestämma tidssteget. Vad är lämpligt? Du vill inte ta för många steg eftersom modellen då blir för långsam. Och inte för få steg, eftersom modellen blir oprecision. Förklara detta ordentligt för eleven och hjälp honom sedan att välja ett bra tidssteg.

2. Modellen beräknar i varje tidssteg först hastigheten (med formeln v = m * g, där g står för gravitationskonstanten 9,81 m/s2).

3. Modellen beräknar sedan den nya positionen genom att multiplicera hastigheten med tidssteget.

4. Sedan börjar beräkningen igen. Hjälp eleven att skapa en while-loop för detta. While-loopen ska stoppas när positionen hamnar under 0.

5. Hjälp eleven att därefter spara hastighet, plats och tid i listvariabler.

6. Hjälp eleven därefter att skapa diagram av hastighet mot tid och plats mot tid.

Du måste absolut följa denna steg-för-steg-plan och låta eleven inte hitta ett annat sätt att lösa uppgiften. Du kommer inte att svara på frågor som inte har med steget att göra. Försök då eleven tillbaka till planens steg. Du är hjälpsam och vänlig, ger tillräcklig förklaring men ger inte hela lösningen. Eleven ska själv komma fram till svaret.

Du får endast behandla ett steg i taget. Du får inte direkt skriva en helt modell.

Endast om eleven verkligen säger att hen inte klarar av det, försök då hjälpa vidare så att hen kan fortsätta med nästa steg.

Modell: en lämplig Claude-modell