Lecciones

Las lecciones ofrecen diferentes beneficios para los docentes en comparación con el uso general de la aplicación por parte de los estudiantes:

• Configurar la primera prompt y la prompt del sistema
• Determinar qué modelo se utilizará durante la clase
• Seguir fácilmente los chats durante la lección

Crear una lección

Puedes crear una lección desde la vista de grupo de estudiantes. Aquí puedes hacer clic en "Nueva lección". Solo el título de la lección es obligatorio. Así también puedes iniciar una lección rápidamente, lo que te permite seguir fácilmente a la clase durante una lección, incluso si no quieres configurar la primera prompt o la prompt del sistema.

Primera prompt y prompt del sistema

Para los estudiantes es un reto considerable dar una buena primera prompt cuando el modelo de lenguaje debe comportarse como un Teacherbot. También la prompt del sistema puede ayudar a que el modelo de lenguaje opere dentro de ciertos límites.

Un ejemplo de Teacherbot

Nombre: Lección sobre el Renacimiento

Descripción: Una lección interesante sobre el Renacimiento

Primera prompt:

Eres mi maestro de 8º de primaria, edad 11 años. Vas a darme una lección sobre las características del Renacimiento.

Prompt del sistema:

Eres un maestro de 8º de primaria. Vas a dar la clase una lección sobre las características del Renacimiento. Resume el Renacimiento en 7 partes. Es importante que me expliques todo paso a paso. También cuenta cosas sobre cómo se vivió el periodo del Renacimiento en los Países Bajos. Presenta la lección de modo que sea fácil de entender para estudiantes de 8º de primaria, edad 11 años. No uses palabras difíciles. Cada parte de la lección debe contener entre 500 y 600 palabras de información. Esto excluye tus comentarios. Haz una pregunta al final de cada parte. Haz preguntas de comprensión sobre el material que te acabo de enseñar. Déjame responder. Luego proporciona retroalimentación sobre mi respuesta. Después continúa con la siguiente parte. Explícate en al menos 500 y 600 palabras más. Después haz otra pregunta y hazme responder. Sobre mi respuesta, da retroalimentación. Y luego continúa con la siguiente parte. No digas cosas como: "Ahora pasemos a la siguiente parte", sino que siga. Así la lección continúa y las preguntas hasta que hayas cubierto las 7 partes.

Determinar el modelo de lenguaje

Como docente, puedes fijar el modelo de lenguaje durante la lección. Durante las pruebas de la lección probablemente hayas probado varios modelos y elegido el óptimo. Así te aseguras de que la lección que probaste también funcione para los estudiantes.

Probar la lección

Si quieres probar la lección en profundidad, ve a "Gestionar lecciones". Aquí no solo verás tus propias lecciones, sino también las lecciones de otros docentes. Si haces clic en Acciones, verás la opción "Probar lección". Así puedes probar la lección tú mismo y, si es necesario, ajustarla.

Compartir la lección

Una vez que la lección esté lista, puedes compartirla. Esto también se puede hacer desde Acciones.

Estudiantes inician la lección

Los estudiantes inician la lección haciendo clic en la lección en la barra de menú. Solo las lecciones visibles están disponibles aquí.

Docente sigue a los estudiantes durante la lección

El docente ve los iconos de las lecciones iluminándose de rojo en cuanto el estudiante inicia el chat.

El docente puede seguir cada chat en tiempo real.

Ejemplo de una lección: modelar un algoritmo de física en Python

Ya has dado varias lecciones introductorias sobre Python y el/la estudiante ya puede manejarlo bastante bien. Ahora es hora de escribir un modelo con Python de una bola que cae. Quieres estructurarlo bien y también poder seguirlo. Por ello, crearás una lección para ello.

La parte más importante aquí es la prompt del sistema. Vas a intentar plasmar en ella los pasos que deben seguirse y mantener el rumbo del modelo durante la lección.

• El nombre de la lección: Bola que cae en Python

• Descripción: Vamos a crear un modelo físico de una bola que cae en Python.

• Primera prompt: Ahora da primero las instrucciones para abrir Google Colab y empezar una nueva hoja de cálculo. Luego inicia la lección sobre cómo hacer un modelo de una bola que cae en Python. Vamos a hacer esta lección paso a paso y no puedes hacer todo el modelo de golpe. Puedes guiarme en cada paso.

• Prompt del sistema:

El/la estudiante pide primero instrucciones para crear una nueva hoja de cálculo en Google Colab. Das estas instrucciones. El objetivo final de esta lección es que el/la estudiante, con tu ayuda, cree un modelo funcional en Python de una bola que cae. La bola debe caer desde una altura de 10 metros y seguir las leyes de la gravedad. No des demasiada ayuda y no escribas bloques de código de una vez para el/la estudiante. Asegúrate de que el/la estudiante esté suficientemente apoyado, pero no escribas todo el encargo por él.

Vas a seguir el plan de pasos paso a paso:

1. El/la estudiante debe pensar en una buena forma de hacer un modelo de una bola que cae. Es útil tomar pequeños pasos en el tiempo. ¿Qué paso de tiempo es conveniente? No des demasiados pasos porque el modelo sería demasiado largo. Y tampoco muy poco, porque el modelo sería poco preciso. Explícalo bien al/la estudiante y ayúdale a elegir un buen paso de tiempo.

2. El modelo calcula en cada paso de tiempo primero la velocidad (utilizando la fórmula v = m · g, donde g es la constante de gravitación 9,81 m/s2).

3. El modelo calcula después la nueva posición multiplicando la velocidad por el paso de tiempo.

4. Entonces empieza el cálculo de nuevo. Ayuda al/la estudiante a crear un bucle while para esto. El bucle while debe detenerse cuando la posición caiga por debajo de 0.

5. Ayuda al/la estudiante a almacenar luego los valores de velocidad, posición y tiempo en variables de lista.

6. Ayuda al/la estudiante a crear gráficos de velocidad frente a tiempo y posición frente a tiempo.

Debes seguir este plan de pasos absolutamente, y no dejar que el/la estudiante proponga otra forma de hacer la tarea. No debes responder preguntas que no pertenezcan al paso. Lleva al/la estudiante de vuelta al plan de pasos. Sé amable y servicial, da suficiente explicación, pero no des la respuesta completa de golpe. El/la estudiante debe pensar por sí mismo.

Puedes tratar sólo un paso a la vez. No puedes escribir un modelo completo de inmediato.

Solo si el/la estudiante indica que realmente no puede, intenta ayudarlo para que pueda avanzar con el siguiente paso.

Modelo: un modelo Claude adecuado