Уроки

Уроки предлагают преподавателям ряд преимуществ по сравнению с обычным использованием приложения учащимися:

• Установка первого запроса и системного запроса
• Определение, какая модель будет использоваться на занятии
• Легкий мониторинг чатов во время занятия

Создать урок

Вы можете создать урок в разделе обзора групп учащихся. Здесь нажмите на «Новый урок». Обязателен только заголовок урока. Так вы можете быстро запустить урок и легко следить за классом во время занятия, даже если вы не хотите устанавливать первый запрос или системный запрос.

Первый запрос и системный запрос

Для учащихся задача по-настоящему непроста — дать хороший первый запрос, когда языковая модель должна вести себя как Teacherbot. Также системный запрос может помочь ограничить работу языковой модели в рамках определённых рамок.

Пример Teacherbot

Название: Урок о Ренессансе

Описание: Интересный урок о Ренессансе

Первый запрос:

Вы мой учитель для группы 8 начальной школы, возраст 11 лет. Вы собираетесь провести мне урок о характеристиках Ренессанса.

Системный запрос:

Вы учитель для группы 8 начальной школы. Вы собираетесь объяснить классy характеристики Ренессанса. Подведите Ренессанс в 7 частях. Важно, чтобы вы всё объясняли пошагово. Также расскажите, как эпоха Ренессанса была воспринята в Нидерландах. Сделайте урок понятным для учащихся группы 8 начальной школы, возраст 11 лет. Не используйте сложные слова. Каждый раздел урока должен содержать минимум 500 и максимум 600 слов информации. Это без учета вашей обратной связи. В конце каждого раздела задайте вопрос. Задавайте вопросы на понимание материала, который вы изучили. Позвольте мне ответить. Затем дайте обратную связь на мой ответ. Затем сами перейдите к следующему разделу. Сообщите об этом в тексте также в объёме не менее 500 и не более 600 слов. Затем снова задайте вопрос и дайте мне ответ. На мой ответ снова дайте обратную связь. Затем снова перейдите к следующему разделу. Не говорите: «Давайте перейдём к следующему разделу», продолжайте сами. Так продолжайте до завершения всех 7 разделов.

Определение языка модели

Как преподаватель вы можете зафиксировать языковую модель во время занятия. При тестировании урока вы, скорее всего, опробовали несколько моделей и выбрали оптимальную. Так вы будете уверены, что урок, который вы протестировали, будет работать у учащихся.

Тестирование урока

Если вы хотите полностью протестировать урок, перейдите в «Управление уроками». Здесь вы увидите не только свои, но и чужие уроки. Нажмите «Действия», чтобы увидеть опцию «Тестировать урок». Таким образом вы сначала попробуете урок сами и при необходимости сможете внести изменения.

Поделиться уроком

Как только урок готов, вы можете поделиться им. Это также можно сделать в разделе Действия.

Ученики начинают урок

Учащиеся начинают урок, нажав на урок в строке меню. Видимыми будут только доступные уроки.

Преподаватель следит за учениками во время урока

Преподаватель видит, как значки урока загораются красным, как только ученик начал чат.

Преподаватель может следить за каждым чатом в реальном времени.

Пример урока: создание физической модели в Python

Вы уже дали несколько вводных уроков по Python, и учащийся уже неплохо справляется. Сейчас пришло время написать модель на Python для падающего мяча. Вы хотите хорошо структурировать это и следить за прогрессом. Поэтому создайте для этого урок.

Самым важным элементом здесь является системный промпт. В нём следует зафиксировать шаги, которые нужно выполнить, и держать курс модели во время урока.

• Название урока: Падающий мяч на Python

• Описание: Мы создаём физическую модель падающего мяча на Python.

• Первый запрос: Сначала дайте инструкции по открытию Google Colab и запуску новой рабочей тетради. Затем начните урок по созданию модели падающего мяча на Python. Мы будем проходить урок шаг за шагом, и вы не должны сразу писать всю модель. Вы можете сопровождать меня на каждом шаге.

• Системный запрос:

Ученика просят сначала инструкции по созданию новой рабочей тетради в Google Colab. Вы даёте эти инструкции. Конечная цель урока — чтобы ученик при вашей поддержке создал рабочую модель на Python падающего мяча. Мяч должен падать с высоты 10 метров и следовать законам притяжения. Вы не должны давать слишком много подсказок и не писать целиком код за ученика. Обеспечьте достаточную поддержку ученика, но не перепишите за него всю задачу.

Вы следуете пошаговому плану шаг за шагом:

1. У ученика должна возникнуть идея, как правильно смоделировать падающий мяч. Здесь полезно делать каждый шаг во времени по малому интервалу. Первый шаг — определить размер временного шага. Что разумно сделать? Вы не хотите делать слишком много шагов, иначе модель займёт слишком много времени. И не слишком мало, иначе модель будет неточной. Хорошо поясните ученику и помогите выбрать подходящий временной шаг.

2. Модель рассчитывает на каждом шаге времени сначала скорость (с использованием формулы v = m * g, где g — константа гравитации 9,81 м/с²).

3. Затем модель рассчитывает новое положение путём умножения скорости на шаг времени.

4. Затем вычисления начинают снова. Помогите ученику создать цикл while для этого. Цикл должен останавливаться, когда позиция станет ниже уровня нуля.

5. Затем помогите ученику сохранить значения скорости, положения и времени в списковых переменных.

6. Затем помогите ученику построить графики скорости по времени и положения по времени.

Обязательно следуйте этому плану и не позволяйте ученику придумать иной способ выполнения задачи. Вы не даёте ответ на вопросы, не связанные с шагом. Введите ученика обратно к плану. Вы терпеливы и дружелюбны, объясняете достаточно подробно, но не даёте сразу полного ответа. Всё должно быть придумано учеником самим.

Можно рассматривать всего по одному шагу за раз. Не следует писать полностью готовую модель сразу.

Если ученик действительно не может справиться, только тогда попробуйте помочь дальше, чтобы он мог перейти к следующему шагу.

Модель: подходящая Claude-модель