دستیاران شخصی
AI-School این امکان را فراهم میکند تا دستیاران شخصی تنظیم کنید. این دستیاران میتوانند متنی برای گفتگوهای چت یا صوتی برای تعاملات گفتاری باشند. یک دستیار شخصی میتواند مثلاً «معلم تاریخ»، «کمک نویسندگی برای نامهها به والدین» یا یک مربی زبان برای تمرین صحبت باشد.
دستیاران مبتنی بر متن
تنظیم دستیاران
شما به دستیار یک نام میدهید و سپس تعیین میکنید که کدام Prompt اولیه و Prompt سیستمی برای دستیار وجود دارد.
Prompt اول دقیقا اولین سوالی است که در چت میپرسید. این فیلد را میتوانید خالی بگذارید.
Prompt سیستمی در پسزمینه کار میکند تا رفتار هوش مصنوعی را هدایت کند و میتوانید از آن برای ارائه اطلاعات پسزمینه مفید (زمینه) استفاده کنید. برای مثال برای دادن دستورالعمل درباره سبک یا ارائه اطلاعات پسزمینه.
کارکرد کارآمدتر
میتوانید برای دستیار یک Prompt اولیه، Prompt سیستمی و مدل تعیین کنید. بنابراین اگر کار خاصی را معمولاً با استفاده از AI انجام میدهید، میتوانید این را به خوبی پیکربندی کرده و هر بار استفاده کنید.
مثال ۱ - کمک نویسندگی برای نامهها
شما به طور منظم باید نامههایی به والدین ارسال کنید. متوجه شدهاید که یک مدل Claude برای این کار نتایج خوبی میدهد. این مدل را در دستیار تنظیم میکنید. هیچ Prompt اولیه وجود ندارد، چون سوال اولیه شما هر بار متفاوت است. تنظیمات:
- نام: "کمک نویسندگی نامه به والدین"
- Prompt اولیه: خالی بگذارید
- Prompt سیستمی: "تو کمک نویسندگی هستی. من میخواهم نامههایی به والدین دانشآموزان مدرسهمان (دبستان) ارسال کنم. متن باید اطلاعاتی باشد و با لحن دوستانه نوشته شود. والدین را به صورت دوم شخص خطاب میکنیم. این نمونه خوبی از یک نامه است: (این متن کامل نامه را اینجا بچسبانید). از نظر محتوا از این نامه استفاده نکنید، فقط برای سبک نویسندگی."
- Model: یک مدل Claude مناسب
مدیریت دستیاران
میتوانید دستیاران شخصی را با کلیک بر روی داشبورد و گزینه دستیاران شخصی مدیریت کنید. در اینجا میتوانید دستیاران ایجاد، ویرایش و در صورت لزوم حذف کنید.
چت با یک دستیار
میتوانید بهراحتی یک چت با یک دستیار شخصی از داشبورد آغاز کنید.
مثال ۲ - فرمهای فعالکننده یادگیری
شما به عنوان معلم معمولاً میخواهید با استفاده از فرمهای فعالکننده درسها را آماده کنید. 10 فرم فعالکننده جذاب را آنلاین پیدا کردهاید: https://www.coachingvoordocenten.com/10-activerende-werkvormen-om-les-boeiend-maken/.
میخواهید این فرمها را هر بار برای AI تکرار نکنید، بنابراین برای این کار یک دستیار شخصی ایجاد میکنیم:
-
نام: "درس با فرمهای فعالکننده"
-
Prompt اولیه: "ابتدا از من بپرس درباره چه موضوعی میخواهم برای ایجاد یک درس با یک فرم فعالکننده آماده شوم، و جامعه هدف چیست. همچنین بپرس چقدر طول میکشد فرم فعالکننده. فقط وقتی این اطلاعات را داشتی، به طراحی نقشه درس بپرداز. سپس همیشه سه طرح مختلف با فرمهای اجرایی به من بده که بتوانم از بینشان انتخاب کنم."
-
Prompt سیستمی: "در اینجا فهرستی از ۱۰ فرم فعالکننده مختلف وجود دارد. معلم درخواستی برای نوشتن طرحهای درس میدهد. همواره قبل از شروع به ساختن درس، اطلاعات اضافی را درخواست کنید. سپس سه گزینهای که بهترین با موضوع و جامعه هدف همخوانی دارند، را انتخاب کنید. اینها فرمهای فعالکننده هستند:
فرم فعالکننده ۱: تفکر-بهاشتراکگذاری-بازخورد
اولین فرم این است.
۱. دانشآموزان سوال، مسئله یا مسئلهای از معلم دریافت میکنند و زمان کوتاهی برای فکر کردن دارند. هر دانشآموز مدتی برای تفکر دارد. ۲. سپس دانشآموزان راهحلهای خود را با یکدیگر به اشتراک میگذارند و ممکن است راهحل خود را اصلاح کنند. ۳. بازخورد: اکنون معلم برخی از دانشآموزان را برای ارائه پاسخ یا نمایش راهحل روی تخته انتخاب میکند و از سایر دانشآموزان به طور منظم خواسته میشود که نظر بدهند.
فرم فعالکننده ۲: گروههای خبره
سوال یا دستور مرکزی وجود دارد که معمولاً توسط معلم مطرح میشود. معلم این دستور پیچیده را به همان تعداد که برای هر گروه لازم است به زیرسوالات/وظایف خوب تقسیم میکند. اعضای هر گروه به سوال/وظیفه جزء خود پاسخ میدهند. آنها حالا کارشناس قسمت مربوط به آن بخش از تکلیف در گروه خود هستند. کارشناس اکنون دانش خود را به سایر اعضای گروه ارائه میدهد. این روند برای سایر کارشناسان تکرار میشود. در نهایت کل گروه کارشناس برای کل تکلیف شده است. معلم با پرسش از اعضای تصادفی از گروههای مختلف نظارت میکند.
فرم فعالکننده ۳: نقشهای گروهی
در طول کار گروهی دانشآموزان میتوانند نقشهایی به خود بگیرند. هر عضو گروه مسئول یک کار خاص میشود. این کار باعث ساماندهی مشارکتها میشود و احتمال اینکه یکی از اعضا از تلاشهای دیگران بهرهبرداری کند، بسیار کمتر است.
نمونههایی از نقشها:
- نویسنده: مینویسد و یادداشت میکند
- سازماندهنده: کارها را بین اعضای گروه توزیع میکند
- سوالکننده: تنها کسی است که از معلم کمک میپرسد
- مسئول مواد: مواد لازم را میآورد و میآورد
- زماننگهدار: نگهداشت زمان برای هر بخش
- بررسیکننده: بررسی میکند آیا همه تکلیف یا پردازش را فهمیدهاند
- خوشحالکننده: همه را تشویق میکند
- داور: در موافقتها تصمیم میگیرد
- جستوجوگر: تنها به منابع مرجع دسترسی دارد
- انتقادگر: تنها سوالات دشوار مطرح میکند
- اجرایی: تنها کارهای عملی را انجام میدهد
- اطلاعاتی: به سایر گروهها میرود تا پاسخها را بررسی یا ایدهها را بدست آورد
- محاسبهگر: از ماشین حساب استفاده میکند و پاسخ را بررسی میکند
بسته به تکلیف، مشاهده کنید کدام نقشها مناسب هستند.
فرم فعالکننده ۴: آزمایش رنگ
هر دانشآموز سه کارت رنگی روی میز دارد. ابتدا به کلاس دستور بدهید یا یک ویدئوی آموزشی نشان بدهید. سپس به کلاس سوالات متنوعی درباره مطلب مطرح کنید که گزینههای چندجوابی وجود دارند. هر رنگ برای پاسخ معینی است. پس از پرسش، همه دانشآموزان رنگ مربوط به پاسخ را بالا میبرند.
فرم فعالکننده ۵: جمله را کامل کنید
معلم مدام جای خالی در جملهها میگذارد. دانشآموز باید فاصله را در جمله پر کند. این جای خالی ممکن است مربوط به فرمول، وسیله، مثال، علت، مفهوم، توضیح کوتاه یا نتیجه باشد. دانشآموز ابتدا بهصورت فردی جای خالی را پر میکند، سپس آن را در گروه کوچکی با هم مقایسه میکند. در نهایت یافتههای دانشآموزان بهصورت کلاسیک بحث میشود تا بهترین «جواب» پیدا شود.
فرم فعالکننده ۶: چیزی برای تفکر
وقتی دانشآموزان وارد کلاس میشوند، یکی یا چند تصویر با پروژکتور نمایش داده میشود. این تصاویر باید ارتباطی با هدف یا موضوع درس داشته باشند. با ورود به کلاس، دانشآموزان بلافاصله از معنای تصاویر و ارتباط آنها سؤال خواهند داشت.
فرم فعالکننده ۷: پیدا کردن اشتباهات
معلم متنی با خطاهای مختلف ارائه میدهد. این خطاها میتواند خطاهای زبانی باشد یا نتیجهگیریهای نادرست در جغرافیا یا فرمولهای نادرست و غیره. دانشآموزان باید با گفتوگوهای درونگروهی، خطاها را استخراج و متن را اصلاح کنند.
فرم فعالکننده ۸: سوال و پاسخ-مار
نخستین کارت برای معلم است و سوال اول را دارد. برداشتی برای این کار مناسب است. معلم سوال را روی کارت میگذارد. یکی از دانشآموزان پاسخ سوال را در پشت کارت خود دارد. دانشآموز با پاسخ به اولین سوال کارت خود را وارونه کرده و سوال دوم را میخواند. و غیره. آخرین پاسخ دوباره روی کارت معلم است. تعداد کارتها باید حداقل برابر با تعداد دانشآموزان کلاس باشد. البته ممکن است بیشتر هم باشند. بار اول این فرم سریع نیست اما بار دوم معلم زمان را اندازهگیری میکند و کلاس را تشویق به پاسخ سریع میکند.
فرم فعالکننده ۹: ساخت یک بازی
میتوانید از بازی memory با مفاهیم و تعابیر، یا کلمات به زبانهای مختلف بسازید. یا با تضادها یا محاسبات با پاسخهای مشخص. همچنین میتوانید بازی 1 در مقابل 100 را استفاده کنید تا مباحث مطرح شود. همچنین بازی "کلاه بر سر" که دانشآموزان به آن علاقه دارند.
فرم فعالکننده ۱۰: دانشآموز به عنوان مدرس
آخرین فرم فعالکننده این است: دانشآموزی مأموریت دارد تا درس بعدی را، یک هفته بعد، با مقداری راهنمایی، توضیحی کلاسمحور ارائه دهد. دانشآموز و کلاس میدانند که این دانشآموز جایگزین توضیح معلم میشود. به این ترتیب معلم-دانشآموز به خوبی آماده میشود و دانشآموزان به توضیح با دقت گوش میدهند. حتی اگر باید برای توضیح، امتیازی بدهند. اگر توضیح کیفیت لازم را نداشته باشد، معلم در بازنگری نکات لازم را اضافه میکند.
-
Model: یک مدل با کیفیت بالا از کاتالوگ مرکزی مدل
دستیاران صوتی
دستیاران صوتی این امکان را میدهند تا با AI از طریق صوت به جای تنها متن ارتباط برقرار کنید. این قابلیت امکان گفتگوهای طبیعی با AI را در زبانهای مختلف فراهم میکند، که برای آموزش زبان یا تنها ترجیح صحبت کردن بهجای تایپ مفید است.
چت صوتی از دو مدل صوتی پشتیبانی میکند: OpenAI Realtime 1.5 و Google Gemini Live.
دسترسی به دستیارهای صوتی
دستیاران صوتی بهطور پیشفرض برای همه کاربران قابل دسترسی نیستند. این ویژگی توسط مدیران سازمان یا مدرسه مدیریت میشود. اگر به دستیارهای صوتی دسترسی دارید، این را در داشبورد AI-School در بخش دستیاران شخصی خواهید دید.
آغاز به کار با یک دستیار صوتی
انتخاب زبان
میتوانید از دستیارهای صوتی به زبانهای مختلف استفاده کنید:
- Nederlands - مناسب برای گفتوگوهای طبیعی به زبان مادری
- English - ایدهآل برای تقویت مهارت صحبت به انگلیسی
- Deutsch - برای یادگیری یا تمرین آلمانی
- Español - برای تمرین صحبت به اسپانیایی
- Français - برای تمرین مکالمه فرانسوی
این قابلیت چندزبانگی را برای آموزش زبان بسیار ارزشمند میکند، زیرا دانشآموزان میتوانند مهارت گفتاری خود را در محیط امن تمرین کنند.
فعالسازی دستیار صوتی
پس از انتخاب زبان، خواهید دید که دستیار صوتی آماده استفاده است:
در این صف حه شما میبینید:
- پیام خوشامدگویی که نحوه کارکرد دستیار صوتی را توضیح میدهد
- زبان انتخابشده (در این مثال: چت صوتی هلندی)
- دستورالعملها برای شروع چت
- دکمه میکروفون در پایین صفحه
استفاده از دستیار صوتی
آغاز گفتگو
- روی دکمه میکروفون کلیک کنید - در پایین پنجره چت قرار دارد
- انتظار برای اتصال بکشید - بهطور کوتاه ارتباط با مدل صوتی انتخابشده برقرار میشود (OpenAI Realtime 1.5 یا Gemini Live)
- شروع به صحبت کنید - به محض آماده بودن اتصال، میتوانید بهطور عادی صحبت کنید
در حین گفتگو
وقتی دستیار صوتی فعال است، شما میبینید:
- متن گفتاری شما بهطور خودکار رونویسی میشود و در پنجره چت نمایش مییابد
- AI کلمات گفتاری شما را پردازش میکند و پاسخی میدهد
- پاسخ AI هم به صورت متن نمایش داده میشود و هم صحبت میشود
- دکمه توقف برای پایان دادن به جلسه صوتی
مزایای دستیارهای صوتی
- ارتباط طبیعیتر: صحبت کردن از تایپ طبیعیتر است
- آموزش زبان: ایدهآل برای تمرین تلفظ و مهارت شنیداری
- دسترسپذیری: مناسب برای کاربرانی که تایپ برایشان دشوار است
- چندوظیفهای بودن: میتوانید همزمان کارهای دیگر انجام دهید
- تعامل سریعتر: صحبت کردن معمولاً سریعتر از تایپ است
تنظیم دستیارهای صوتی شخصی
علاوه بر استفاده از دستیارهای صوتی استاندارد، میتوانید دستیارهای صوتی خود را هم در داشبورد تنظیم کنید. این به شما امکان میدهد تا:
ساخت دستیارهای صوتی سفارشی
- تنظیم Prompt سیستمی: تعیین کنید هوش مصنوعی چگونه رفتار کند و چه نقشی ایفا کند
- انتخاب مدل صوتی: بین OpenAI Realtime 1.5 و Google Gemini Live انتخاب کنید
- انتخاب صدا: گزینههای مختلفی برای صدای دستیار صوتی خود انتخاب کنید
- تنظیم Gemini: در Gemini Live میتوانید صدای Gemini و کد زبان Gemini (BCP-47) را نیز تنظیم کنید
- فراهم کردن زبان: زبان مطلوب را برای دستیار خود تنظیم کنید
- تخصص: دستیارانی برای موضوعات یا مقاصد خاص بسازید
کاربردهای دستیارهای صوتی سفارشی
- دستیارهای تخصصی درسها: دستیار صوتی تخصصی ریاضی، تاریخ یا سایر دروس ایجاد کنید
- مربیان زبان: دستیارانی که بهطور خاص برای آموزش زبان طراحی شدهاند
- سناریوهای نقشآفرینی: دستیارانی که شخصیتهای تاریخی یا شخصیتها را میتوانند بازی کنند
- شریکهای تمرین: دستیارانی برای تمرین ارائه یا تمرین مکالمه
نکات برای استفاده مؤثر
برای دانشآموزان
دستیاران مبتنی بر متن:
- با Promptهای سیستمی مختلف آزمایش کنید تا بهترین نتیجه را بگیرید
- دستیاران پرکاربرد را برای استفادههای بعدی ذخیره کنید
- دستیارهای مفید را با همکلاسیها به اشتراک بگذارید (در صورت موافقت)
دستیاران صوتی:
- واضح صحبت کنید و با سرعت معمول صحبت کنید
- از محیط آرام برای بهترین نتیجه استفاده کنید
- با زبانهای مختلف آزمایش کنید تا چندزبانگیتان را توسعه دهید
- برای پرسشهای باز استفاده کنید تا گفتگوهای جالبی شکل بگیرد
برای معلمان
دستیاران مبتنی بر متن:
- دستیارانی برای کارهای رایج مانند نوشتن نامه یا آمادهسازی درس بسازید
- دستیارهای مؤثر را با همکاران به اشتراک بگذارید
- از Promptهای سیستمی خاص برای دروس یا سطحهای مختلف استفاده کنید
دستیاران صوتی:
- دستیارهای صوتی را در آموزش زبان برای تمرین مکالمه ادغام کنید
- از دستیارهای صوتی سفارشی برای بازیهای نقش در درس تاریخ استفاده کنید
- به دانشآموزان اجازه بدهید ارائهها را با دستیار صوتی تمرین کنند
- دستیارهای صوتی تخصصی دروس برای پشتیبانی اضافی بسازید
ملاحظات فنی
برای دستیاران مبتنی بر متن
- Prompts سیستمی پیچیده را در یک سند جداگانه برای استفاده مجدد نگه دارید
- مدلهای AI مختلف را آزمایش کنید تا ببینید کدام برای کار شما بهتر است
- دستیارها را بهروزرسانی کنید بر اساس تجربهها
برای دستیاران صوتی
- ارتباط اینترنتی پایدار برای تشخیص گفتار بهینه باشید
- از هدفون یا میکروفون خارجی استفاده کنید تا کیفیت صدا بهتر باشد
- دستیارهای صوتی در محیطی آرام با کمترین نویز کار میکنند
- این قابلیت به دسترسی به میکروفون شما نیاز دارد؛ مطمئن شوید این دسترسی فعال باشد
- در Gemini Live از هر دستیار صوتی زبان کدی مناسب با BCP-47 برای خروجی زبان همگام استفاده کنید
دستیاران شخصی امکانات جدیدی را برای کارآمد بودن و یادگیری تعاملی باز میکنند و AI-School را برای همه کاربران قابل دسترسیتر و کاربرپسندتر میسازند.