Asistenți personali

AI-School oferă posibilitatea de a configura asistenți personali. Acești asistenți pot fi text-based pentru chaturi, sau vocali pentru interacțiuni vorbite. Un asistent personal poate fi, de exemplu: „Profesor de istorie”, „Asistent de scriere pentru scrisori către părinți”, sau un antrenor de limbă pentru exerciții de vorbire.

Asistenți bazați pe text

Configurarea asistentului

Dai un nume asistentului și apoi integrezi prompt-ul inițial și prompt-ul de sistem asociate asistentului.

Primul prompt este efectiv prima întrebare pe care o pui în chat. Poți lăsa acest câmp gol.

Promptul de sistem funcționează în fundal pentru a ghida comportamentul AI-ului și îl poți folosi pentru a furniza informații de fundal utile (context). De exemplu pentru a da instrucțiuni despre stil sau pentru a furniza informații de fundament.

Lucru mai eficient

Poți seta pentru asistent un prompt inițial, prompt de sistem și un model. Deci dacă efectuezi o sarcină des cu ajutorul AI, poți să o configurezi bine și să o utilizezi iar și iar.

Exemplul 1 - Asistent de scriere pentru scrisori

Trebuie să trimiți periodic scrisori către părinți. Ai observat că un model Claude dă rezultate bune pentru aceasta. Îl configurezi în asistent. Nu există primul prompt, pentru că prima ta întrebare este mereu diferită. Setări:

• Nume: „Asistent de scriere pentru scrisori părinți”
• Primul prompt: lasă liber
• Prompt de sistem: „Ești un asistent de scriere. Vreau să trimit scrisori către părinții elevilor de la școala noastră (ciclul primar). Textul trebuie să fie informațional, cu un ton prietenos. Închei cu adresarea la „tu” părinților. Acesta este un exemplu bun de scrisoare: (LIPEȘTE ÎNTREGUL TEXT AL SCRISORII AICI). Nu folosi conținutul acesteia, ci doar stilul de scriere.”
• Model: un model Claude potrivit

Administrarea asistenților

Poți administra asistenți personali făcând clic pe Panoul de control pe Persoane asistenți. Aici poți crea, edita și eventual șterge asistenți.

Chat cu un asistent

Poți lansa cu ușurință un chat cu un asistent personal din panoul de control.

Exemplul 2 - Forme de lucru stimulative

Ca profesor, vrei să pregătești adesea lecții folosind forme de lucru stimulative. Ai găsit online 10 forme distractive stimulative: https://www.coachingvoordocenten.com/10-activerende-werkvormen-om-les-boeiend-maken/.

Nu vrei să repet aceste forme AI-ului de fiecare dată, așa că vom crea un asistent personal pentru acest scop:

• Nume: „Lecție cu forme stimulante”

• Primul prompt: „Întreabă-mă mai întâi despre ce lecție vreau să pregătesc cu o formă stimulantă și ce grupă țintă este. Întreabă-mă și cât ar trebui să dureze formatul stimulativ. Abia după ce ai aceste informații, începe să creezi un plan de lecție. Apoi, întotdeauna oferă-mi 3 planuri diferite cu forme pentru a alege.”

• Prompt de sistem: „Iată o listă cu 10 forme diferite de învățare activă. Profesorul cere ajutor la scrierea planurilor de lecție. Întotdeauna întreabă mai întâi pentru informații suplimentare înainte de a începe să creezi o lecție. Apoi alege mereu 3 opțiuni care se potrivesc cel mai bine subiectului și grupului țintă. Aceste sunt formele stimulative:

  Formă stimulativă 1: Gândire-Împărțire-Schimb de idei

  Primii pași: elevii primesc o întrebare, problemă sau enunț de la profesor și au timp să gândească. Elevii au timp să se gândească în mod individual.

  2. Apoi elevii își împărtășesc soluțiile între ei și își pot ajusta propriile soluții.
  3. Schimb: profesorul desemnează diferiți elevi să-și prezinte răspunsul pe tablă. Ceilalți elevi pot să comenteze.

  Formă stimulativă 2: Grupuri de experți

  Se pornește cu o întrebare sau sarcină centrală, pe care profesorul o pune. Profesorul împarte această sarcină complexă în cât de multe sub-întrebări sau sarcini potrivite pentru fiecare grup. Membrii fiecărui grup răspund la partea lor, devenind experți în acea parte. Expertul își prezintă cunoștințele celorlalți membri ai grupului. Acest lucru se repetă pentru ceilalți experți. La final, întregul grup devine expert în întreaga sarcină. Profesorul verifică prin întrebări ale membrilor aleatorii din grupuri diferite.

  Formă stimulativă 3: Roluri de grup

  Elevii pot primi roluri în timpul muncii de grup. Fiecare membru este responsabil pentru o sarcină proprie. Acest lucru structurează contribuțiile și reduce riscul ca un elev să „se bage” în was.

  Exemple de roluri:

  • Scriitor: scrie și notează
  • ** Organizator**: distribuie sarcinile între membri
  • Întrebător: poate să ceară ajutorul profesorului
  • șef material: aduce și strânge materialele necesare
  • Watchdog timp: monitorizează timpul alocat
  • Verificator: verifică dacă toată lumea înțelege sarcina
  • Bucurător: menține moralul ridicat
  • Arbitru: decide în caz de diferențe de opinie

  În funcție de sarcină, alegi rolurile potrivite.

  Formă stimulativă 4: Test de culoare

  Asigură-te că fiecare elev are pe masă 3 papioane de culori. Începi cu o instrucțiune către clasă sau arăți un film educațional. Pui apoi întrebări diverse cu trei opțiuni de răspuns. Fiecare culoare reprezintă un răspuns. După întrebări, elevii ridică culoarea pe care cred că este răspunsul corect.

  Formă stimulativă 5: Completarea propozițiilor

  Profesorul lasă anumite „goluri” în explicații. Elevul completează spațiul gol în propoziție. Spațiul poate fi o formulă, un aparat, un exemplu, o cauză, un concept, o explicație scurtă sau o concluzie. Elevul completează inițial în mod individual, apoi compară într-un grup. În final, concluziile elevilor sunt discutate în clasă pentru a găsi cel mai bun „răspuns”.

  Formă stimulativă 6: Something to ponder about

  Asigură-te că, la intrare, elevilor li se arată 1 sau mai multe fotografii cu proiectorul. Aceste fotografii trebuie să aibă o legătură cu obiectivul sau subiectul lecției. La intrare, elevii se vor întreba imediat ce înseamnă fotografiile și care este legătura.

  Formă stimulativă 7: Găsește greșeala

  Profesorul furnizează un text cu mai multe erori. Acestea pot fi erori lingvistice sau concluzii greșite din geografie sau formule greșite etc. Elevii trebuie, în discuție între ei, să identifice erorile și să corecteze textul.

  Formă stimulativă 8: Șarpele întrebare-răspuns

  Primul card, pentru profesor, conține prima întrebare. Este util să marchezi acest card. Profesorul pune întrebarea pe card. Un elev are răspunsul pe spatele cardului său. Elevul cu răspunsul primei întrebări întoară cardul și citește a doua întrebare. Și așa mai departe. Răspunsul final este din nou pe cardul profesorului. Numărul cardurilor trebuie să fie cel puțin egal cu numărul de elevi dintr-o clasă. Primul exercițiu poate să nu fie foarte rapid, dar a doua oară profesorul poate cronometra și încuraja clasa la un timp mai rapid.

  Formă stimulativă 9: Creează un joc

  Poți crea un memorie cu termeni și definiții, sau cu cuvinte în diferite limbi. Sau cu afirmații/opuneri sau tabele cu rezultate. Poți, de asemenea, juca 1 împotriva a 100 în care să tratezi subiectul. „Cap cu cap” este, de asemenea, o activitate apreciată.

  Formă stimulativă 10: Elevul ca profesor

  Ultima formă: elevul ca profesor: un elev are misiunea să pregătească (data viitoare) o prezentare grupală cu ghidare minimală. Elevul și clasa știu că elevul va înlocui explicația profesorului. În acest fel profesorul-elev se pregătește bine, elevii ascultă atent. Cu atât mai mult dacă trebuie să ofere și un calificativ pentru prezentare. Dacă prezentarea nu este la înălțime, profesorul poate adăuga comentarii în discuția ulterioară.”

• Model: un model de înaltă calitate din catalogul central de modele

Asistenți vocali

Asistenții vocali permit comunicarea cu AI-ul prin voce, în loc de text. Această funcție permite conversații naturale în mai multe limbi, utilă pentru predarea limbilor sau când preferi să vorbești decât să tastezi.

Vocea chatului vocal suportă două modele vocale: OpenAI Realtime 1.5 și Google Gemini Live.

Accesul la asistenți vocali

Asistenții vocali nu sunt disponibili în mod implicit pentru toți utilizatorii. Această funcție este gestionată de administratorii școlii sau ai consiliului. Dacă ai acces la asistenți vocali, îl vezi pe tabloul AI-School în secțiunea Persoane asistenți.

Pornește un asistent vocal

Alegerea limbii

Poți utiliza asistenți vocali în mai multe limbi:

• Română - util pentru conversații naturale în limba maternă
• Engleză - ideal pentru exersarea abilităților de vorbire în engleză
• Deutsch - pentru învățare sau exersare în germană
• Español - pentru practică în conversație în spaniolă
• Français - pentru exerciții de conversație în franceză

Funcționalitatea multilingvă face asistenții vocali valoroți pentru predarea limbilor, deoarece elevii își pot exersa vorbirea într-un mediu sigur.

Activarea asistentului vocal

După ce alegi o limbă, observi că asistentul vocal este gata de utilizare:

În acest ecran vezi:

• Un mesaj de întâmpinare care explică cum funcționează asistentul vocal
• Limba selectată (în acest exemplu: chat vocal în olandeză)
• Instrucțiuni pentru a începe conversația
• Un buton de microfon în partea de jos a ecranului

Utilizarea asistentului vocal

Începerea conversației

1. Faceți clic pe butonul microfonului - situat în partea de jos a ferestrei de chat
2. Așteptați conectarea - se stabilește o conexiune cu modelul vocal ales (OpenAI Realtime 1.5 sau Gemini Live)
3. Începeți să vorbiți - după ce conexiunea este gata, puteți să vorbiți

În timpul conversației

Când asistentul vocal este activ, vezi:

• Textul tău vorbit transcris automat și afișat în fereastra de chat
• AI prelucrează cuvintele tale vorbite și oferă un răspuns
• Răspunsul AI este afișat ca text și rostit
• Un buton de oprire pentru a încheia sesiunea vocală

Beneficiile asistenților vocali

• Comunicare naturală: Vorbitul este mai natural decât tastatul
• Predare a limbilor: Ideal pentru exersarea pronunției și ascultării
• Accesibilitate: Util pentru utilizatorii cu dificultăți de tastare
• Multitasking: Poți să faci alte lucruri în timp ce vorbești
• Interacțiune mai rapidă: Vorbitul este adesea mai rapid decât tastatul

Configurarea propriilor asistenți vocali

În afară de utilizarea asistenților vocali standard, poți să-ți configurezi și propriii asistenți vocali din panoul de control. Aceasta îți oferă posibilitatea să:

Crearea asistenților vocali personalizați

• Setare prompt de sistem: Stabilește cum se comportă AI-ul și ce rol are
• Alegerea modelului vocal: Alegi între OpenAI Realtime 1.5 și Google Gemini Live
• Alegerea vocii: selectează voci diferite pentru asistentul tău vocal
• Setări Gemini: La Gemini Live poți seta și o voce Gemini și un cod de limbă Gemini (BCP-47)
• Configurarea limbii: Alege limba dorită pentru asistent
• Specializare: Creează asistenți pentru subiecte sau scopuri specifice

Aplicații pentru asistenți vocali personali

• Asistenți pe domeniu: Creează un asistent vocal specializat în matematică, istorie sau alte discipline
• Antrenori de limbă: Dezvoltă asistenți orientați spre predarea limbilor
• Role-play: Creează asistenți care pot juca figuri istorice sau personaje
• Parteneri de exercițiu: Configurează asistenți pentru exerciții de prezentare sau conversație

Sfaturi pentru utilizare eficientă

Pentru elevi

Asistenți bazați pe text:

• Experimentează cu diferite prompts de sistem pentru cele mai bune rezultate
• Salvează asistenți utilizați frecvent pentru mai târziu
• Distribuie asistenți eficienți colegilor (dacă este permis)

Asistenți vocali:

• Vorbește clar și într-un ritm normal
• Folosește asistentul vocal într-un mediu liniștit pentru cele mai bune rezultate
• Experimentează cu mai multe limbi pentru a-ți dezvolta meșteșugul lingvistic
• Pune întrebări deschise pentru a stimula conversațiile

Pentru profesori

Asistenți bazati pe text:

• Creează asistenți pentru sarcini recurente precum scrierea de scrisori sau pregătiri de lecții
• Comunică asistenți eficienți colegilor
• Folosește prompts de sistem specifice pentru diferite discipline sau niveluri

Asistenți vocali:

• Încorporează asistenții vocali în predarea limbilor pentru exerciții de vorbire
• Folosește asistenți vocali personalizați pentru roluri în lecțiile de istorie
• Lasă elevii să exerseze prezentări cu ajutorul asistentului vocal
• Creează asistenți vocali specifici disciplinelor pentru suport suplimentar

Considerații tehnice

Pentru asistenți bazați pe text

• Păstrează prompts de sistem complexe într-un document separat pentru reutilizare
• Testează diferite modele AI pentru a vedea care funcționează cel mai bine pentru sarcina ta specifică
• Actualizează regulat asistenții pe baza experiențelor

Pentru asistenți vocali

• Asigură o conexiune bună la internet pentru recunoaștere vocală optimă
• Folosește un headset sau un microfon extern pentru calitatea audio
• Asistenții vocali funcționează cel mai bine într-un mediu liniștit fără zgomot de fond
• Funcția necesită acces la microfonul tău; asigură permisiunea
• În cazul Gemini Live, folosește de preferință un cod de limbă BCP-47 potrivit pentru fiecare asistent pentru o ieșire lingvistică consistentă

Asistenții personali deschid noi posibilități pentru lucru mai eficient și învățare interactivă, făcând AI-School și mai accesibil și mai ușor de utilizat pentru toți utilizatorii.